ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕЧИ! ШКОЛА ЗВУКОВ!ЛОГОПЕД! ИВАНОВО!

Меню сайта
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

 

Уважаемые родители!

У нас появилась группа в вконтакте -

https://vk.com/shkola_zvukov !

Добавляйтесь и следите за нашими новостями!

***

Рады сообщить, что в нашем центре работает группа раннего развития "РЕЧЕЦВЕТИК"
  Целью этих занятий для детей 2-3 лет являются: 
- формирование речи 
- расширение знаний об окружающем мире 
- развитие психических и эмоциональных процессов 
- развитие творческой деятельности 
а также внимания, моторики и мышления. 
И ЭТО ВСЁ В ОДНОМ ЗАНЯТИИ! 
 Занятия проходят в игровой форме, длительность 60 минут.

Подробную информацию можно узнать по телефону: 89038892035

УРА!!! НАМ 12 ЛЕТ!!!

 

Давайте познакомимся!

 

Деятельность нашего центра включает в себя логопедическую и психологическую практику, связанную с широкими возрастными рамками.


Логопеды нашего центра проводят занятия с детьми дошкольного возраста от 3-х лет при задержки речевого развития. Коррекция звукопроизношения также проводится с детьми школьного возраста и с взрослыми людьми. При сложной форме дефекта речи и при комплексном нарушении развития, применяется логопедический массаж. В сфере нашего профессионального внимания также дети с дизартрией, ринолалией, моторной алалией, с нарушением слуха (с кохлеарным имплантированием), с дисграфией и дислексией, заиканием.


Мы имеем опыт работы с детьми с ДЦП, синдромом Дауна, с задержкой развития, с аутизмом.

Психологическая практика включает в себя диагностику и тестирование, развитие и коррекцию психических процессов, а также подготовку ребёнка к школе.

 

*************

С рождения ребёнка окружает множество звуков: речь людей, музыка, шелест листьев, щебетание птиц и т.п. Но из всех звуков, воспринимаемых ухом ребёнка, лишь речевые звуки, и то только в словах, служат целям общения его со взрослыми, средством передачи различной информации, побуждения к действию.

Постепенно малыш начинает вслушиваться  в слова, сопоставлять значения их звучания, пытаться повторять их, он начинает также слышать и различать звуки родного языка, то есть обращать внимание на звуковую сторону слова.

Ребёнок не всегда может сразу правильно произвести услышанное слово: сохранить в нём слоговую структуру, четко выговаривать все звуки. Внятность и чистота речи зависит от многих факторов – и в первую очередь от состояния и подвижности артикуляционного аппарата. Неправильное строение артикуляционного аппарата, неразвитость, вялость мышц языка, нижней челюсти, мягкого неба, губ и, как следствие, их недостаточная подвижность нередко являются причиной плохого произношения.

Большое значение для правильного развития произносительной (звуковой) стороны речи имеет хорошо развитое речевое дыхание, которое обеспечивает нормально звуко- и голосообразование.

Правильное речевое дыхание обеспечивает наилучшее звучание голоса. Своевременный вдох и последующий плавный выход создают условия для непрерывного и плавного звучания речи, для свободного скольжения голоса по высоте, для перехода от тихой речи к громкой и наоборот.

Чтобы научиться говорить, чисто и правильно произносить слова, ребенок должен хорошо слышать звучащую речь. Снижение слуха ведёт к ослаблению слухового оформления слов (слово произносят недостаточно отчетливо, неправильно произносят отдельные звуки в нем), к нарушению интонационной стороны речи. Ослабление слуха ведёт не только к искажению слов, но и к снижению словарного запаса, к появлению в речи ошибок грамматического плана.

Процесс развития речи во многом зависит от развития фонематического слуха, то есть умения отличать одни речевые звуки (фонемы) от других. Это даст возможность различать близкие по звучанию слова: мал – мял, рак – лак, том – дом. Недостаточная сформированность слухового восприятия. Фонематического слуха может явиться причиной неправильного произношения звуков, слов, фраз.

Поэтому для того чтобы выработать у ребёнка хорошую дикцию, обеспечить четкое и благозвучное произнесение им слов и каждого звука в отдельности, необходимо развивать его артикуляционный аппарат, речевое дыхание, совершенствовать фонематический слух, учить его слушать речь, различать звуки не только при произношении, но и на слух, правильно воспроизводить их в слове.

Усвоение ребёнком звуковой стороны слова – сложный процесс, который можно условно разделить на такие этапы: вслушивание в звучание слова, различение и правильно произношение звуков, самостоятельное вычленение их из слова, анализ его звуковой и слоговой структуры, активные действия со словами (собственное рифмотворчество, стихотворчество). Усвоение и совершенствование звуковой стороны языка происходит на основе общения ребенка с окружающими  в различных видах деятельности.

 

НАШИ МЕТОДЫ РАБОТЫ:


- Индивидуальный подход

- Наглядность обучения

- Разнообразие приёмов

- Комплексность занятий (использование аппарата по коррекции речи, современные компьютерные разработки)

- Логопедический массаж

 

У нас в центре работает опытный, профессиональный и энергичный коллектив единомышленников, который поможет в развитии Вашего ребёнка!

 

Посвятим ребёнка в богатство общения!

 

Любой ребёнок талантлив!

 

 

Мы работаем:

Понедельник – пятница с 9:00 – 20:00

Суббота – 9:00 – 19:00

Адрес: г. Иваново, ул. Садовая, д. 77/31

Телефон: 8 903 889 20 35

Руководитель центра:

Нестерихина Наталья Николаевна

Материалов нет

Посмотреть на карте Иванова

Форма входа
Поиск
Календарь
«  Апрель 2020  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz

  • nnn-logoped.ucoz.net © 2020
    Создать бесплатный сайт с uCoz